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初中教师先进事迹材料

初中班主任应该具有坚强的意志和耐力。下面是小编整理初中教师先进事迹材料的范文,欢迎阅读!

初中教师先进事迹材料篇一

我叫杨晖,女,现年34岁,本科学历。从1997年参加工作至今,担任13年的班主任,现任板桥一中八年级二班的班主任。回顾以往和现在自己所从事班级管理工作的历程,我深深体会到:作为一个班主任,不仅工作要踏实认真,兢兢业业,还要用真诚对待学生,用爱心呵护学生,走进学生的心灵,在培养良好班风的同时,塑造学生高尚的灵魂,把青春和汗水化作阳光雨露,照耀滋润每一棵小苗,使每一个孩子都能健康成长、快乐成长。尽管这样做很苦很累,但职责所在,苦和累都不足惜,尤其是看到学生学业进步和品行提升,变得有知识有教养,更懂事明是非,自己的喜悦情溢于言表,幸福感充盈内心,各种苦累,诸多烦忧,都抛却脑后,这也许就是班主任工作的魅力所在,单单做个教师教几节课是很难收获这种深刻体验的。总结自己的班主任工作,做法主要有如下几条:

一、培养得力的班主任助手 创造团结向上的班集体。

魏书生说:“管理是集体的骨架。”而班级作为学校管理的基本单位,也是一个小集体,管理工作当然也起着举足轻重的作用。有良好的管理,事情就有头有绪,集体就会像一架机器健康而有序地运转。对于中学生来说,他们对生活充满好奇,也渴望介入生活,更渴望自己的才干得到同学们的认可。我在工作中特别注意这一点,那就是在班级中给学生机会和条件,让他们成为管理班级的主人。实践中我体会到,组建一个好的班委会是建设一个好的班集体的关键,而一个坚强的学生集体,必须要有一批团结在班主任周围的积极分子,并由这些积极分子来担任班的干部,组成班集体的核心,这样才能有力地带动全班同学,团结友爱,自觉遵守学校的各项规章制度,养成勤奋好学的好风气,因此,

每当我接受一个新班时,我总是和同学谈心,留意他们的言行,发现他们的能力,挑选积极分子,选好候选人,组成临时班委会,工作学习一段时间后,再进行民主选举,产生正式班委。班委成员是班级的骨干分子,他们是在服务的基础上实行管理的。他们的示范服务是一种无声的管理、无形的激励,正是这种无声无形的管理和激励使一种积极、健康、向上的有声有形的班风蔚然

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